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Descriptif et objectifs pédagogiques :
En lien avec les actions menées dans le cadre de l’éducation artistique et culturelle (EAC) :
- (Re)définition de la notion de « patrimoine » : tour d’horizon des définitions de patrimoine, de patrimoine culturel immatériel et des classification Unesco ;
- Découverte de différentes pratiques patrimoniales au travers de vidéos ;
- Approche de documents patrimoniaux ;
- Découverte du patrimoine aquitain numérisé (en langue française ou occitane) ;
- Rencontre avec des professionnels des médias occitans.
Descriptif de l’action
Les élèves sont sensibilisés au patrimoine culturel immatériel occitan, ainsi qu’aux notions de classification, d’inventaire et de patrimonialisation, afin de réaliser une vidéo sur la notion de PCI qui reprenne les codes des « YouTubeurs ».
Niveau(x) scolaire(s) concerné(s) par l’action
2nd et 1ère, option occitan du Lycée de Borda à Dax (8 élèves).
Objectifs pédagogiques
Compétences relatives à la culture personnelle
- Développer sa culture en ouvrant sa perception patrimoniale à l’immatériel ;
- Prendre conscience de la frontière relative entre les patrimoines culturels matériel et immatériel ;
- Situer ses propres pratiques ;
- Accroître l’aptitude à formuler à l’écrit et à l’oral des interprétations fondées sur la réalité d’un travail de recherche.
Compétences relatives à la découverte des métiers du patrimoine
- Percevoir le niveau d’exigence des diverses activités patrimoniales, notamment pour l’inventaire et sa valorisation ;
- Identifier et situer quelques métiers et compétences professionnelles qui accompagnent ou encadrent l’inventaire du PCI.
Compétences transversales
- Effectuer des recherches sur des documents imprimés et numériques, puis les exposer oralement (mise en perspective de documents, perception de l’écosystème patrimoniale dans lequel la pratique exposée s’inscrit) ;
- Travailler en groupe : prendre part à un dialogue, prendre la parole, prendre position, écouter autrui ;
- Maîtrise lexicale, engagement du citoyen.