Mise en œuvre et contenu des séances :
Six séances de travail au collège ont été nécessaires ainsi que deux dans les locaux du théâtre La Chapelle qui jouxte l’atelier du théâtre La Baraque. Le projet a été orchestré sous la direction du metteur en scène du théâtre, à partir des matériaux choisis, la cohérence chronologique du récit, intégré par de multiples exercices la notion de la migration contrainte, du voyage forcé, du déracinement. Ces exercices ont conduit les élèves à modifier le choix des supports ou à infléchir leur contenu.
Les six séances au collège s’inscrivent dans une démarche de progressivité où chacun intègre à son rythme et selon ses capacités les notions d’exil et de migration. La question relative à la déportation vient plus tard dans le travail et s’exprime en respectant les capacités des élèves à la comprendre.